關(guān)于

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：神經(jīng)語(yǔ)言程序?qū)W

N（Neuro）指神經(jīng)系統(tǒng)，意譯“身心”，比方“自信”，這是一個(gè)心的狀態(tài)，屬N；你說(shuō)有點(diǎn)困，這是一個(gè)身的狀態(tài)，屬N。

L（Linguistic）指語(yǔ)言，包括口頭語(yǔ)言和身體語(yǔ)言，例如你對(duì)兒子說(shuō)："這是面包！"，口語(yǔ)語(yǔ)言。你開(kāi)心的表情及手勢(shì)動(dòng)作是身體語(yǔ)言。

P（Programming）指程序，比方你上街，鄰居對(duì)你微笑，你也對(duì)他微笑——這是一個(gè)程序。

合在一塊——它研究我們的語(yǔ)言對(duì)身心起作用的程序，它研究人類(lèi)內(nèi)在主觀經(jīng)驗(yàn)的一門(mén)。

以“復(fù)制卓越”起家

最重要的一個(gè)前提假設(shè)是相信：任何人能做任何事。

er相信一個(gè)人的卓越來(lái)自“外行為”與“內(nèi)行為”

因此，如果我們可以在行為上做得像他，在內(nèi)在的思想想得像他，

那么，我們就可以“學(xué)得會(huì)”他的卓越。

通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)連接網(wǎng)絡(luò)的改變

通過(guò)語(yǔ)言模式的改變

通過(guò)信念的改變

通過(guò)自我內(nèi)在沖突的整合療愈

讓我們成為更好的人，

讓我們的人生成為更高效的人生。

，一個(gè)越接觸越喜歡的工具

，一個(gè)夢(mèng)想家的工具

，我們大腦的使用工具

人們眼中的

是解決個(gè)人潛在問(wèn)題的全新方法，它幫助你潛移默化地進(jìn)入內(nèi)心，進(jìn)行全方位的自我改變。擁有無(wú)限的可能性，它已轉(zhuǎn)化成一種全功能的提升法門(mén)和技巧！

——美國(guó)《時(shí)代周刊》

絕不能被等閑視之。其強(qiáng)勁的理論基礎(chǔ)，顯示出其為一個(gè)意圖將語(yǔ)言學(xué)、身體語(yǔ)言學(xué)和傳達(dá)溝通研究結(jié)合，并將之調(diào)和與系統(tǒng)化的專(zhuān)門(mén)。

——美國(guó)《今日心理學(xué)》

的確是一種最 優(yōu)越的新發(fā)現(xiàn)。我們可借助其無(wú)窮的力量去設(shè)計(jì)和進(jìn)行所欲求的思想和行為的改變。

——著名作家 諾曼 文生 皮爾

如果你對(duì)感興趣

我建議你報(bào)讀我們這一期課程，

大概有以下5個(gè)強(qiáng)有力的理由：

親民人本價(jià)！

在我們的價(jià)值導(dǎo)向里

做教育

盈利只是附加值

讓更多人受益才是價(jià)值所在

作為一個(gè)容易操作的技術(shù)

無(wú)論是在溝通中

自我改變上

咨詢(xún)治療里

都有接地氣的方法

它理應(yīng)讓更多的人受益

第二點(diǎn)：真正的小班制

是一個(gè)需要充分練習(xí)的工具

為了讓每一個(gè)參加的學(xué)員最大化地獲取學(xué)習(xí)資源

塑造口碑和影響力

這一次

一個(gè)班

上限

28人

28人

28人

第三點(diǎn)：唐道德老師的發(fā)心

貫穿整個(gè)課程的，

是“人本的精神”

是“傳承的精神”

聽(tīng)過(guò)阿德老師課程的學(xué)員

一致認(rèn)為阿德老師

踏實(shí)、認(rèn)真、用心

教授技術(shù)

他會(huì)毫無(wú)保留

傾囊相授

這一次

他想要把正統(tǒng)的傳播出去

你想成為那個(gè)超越他的er嗎？

第四點(diǎn)：德瑞姆特色的成長(zhǎng)體系

南京校區(qū)重點(diǎn)傾力打造研習(xí)中心，定期舉辦讀書(shū)會(huì)、練習(xí)會(huì)、沙龍，保證學(xué)員在課后，還能不斷練習(xí)、打磨技術(shù)，真正內(nèi)化為自身所具備的技能。

完成上述歷練的優(yōu)秀學(xué)員，可申請(qǐng)成為助教。

經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)助教培訓(xùn)和充足的工作坊時(shí)長(zhǎng)的助教教學(xué)工作后，可申請(qǐng)成為德瑞姆講師。

經(jīng)過(guò)充足的教學(xué)時(shí)長(zhǎng)的授課工作后，可申請(qǐng)成為工作坊的導(dǎo)師。

以下為學(xué)·練團(tuán)的練習(xí)現(xiàn)場(chǎng)，大家可以感受一下：

“練習(xí)小組”除了練習(xí)，另外一個(gè)職責(zé)是“反饋-提升”，即學(xué)員學(xué)習(xí)后在生活、工作中使用的真實(shí)感受和體驗(yàn)及疑問(wèn)可以帶到練習(xí)小組進(jìn)行交流或改進(jìn)。

真正有效地做到“學(xué)習(xí)-練習(xí)-反饋-再學(xué)習(xí)-再練習(xí)-再反饋”這樣一個(gè)循環(huán)系統(tǒng)。

我們盡全力

托舉你成為致力于傳播的er

第五點(diǎn)：占據(jù)市場(chǎng)先機(jī)

創(chuàng)立至今

享有極大的市場(chǎng)號(hào)召力

并逐漸滲透進(jìn)各個(gè)行業(yè)

曾為惠普、IBM、麥當(dāng)勞等公司提供企業(yè)培訓(xùn)服務(wù)

且愈演愈烈

但

就目前整體而言

知道的人還是少

能做好的人和機(jī)構(gòu)

更是少數(shù)

這

就是我們的機(jī)會(huì)

越早開(kāi)始

越好