全球經(jīng)濟正在一體化發(fā)展,全世界的家長都認識到掌握世界通用語言——英語的重要性。這一時期兒童的特點:語言習得的黃金時期,在學習少兒英語時有著驚人的想象力和模仿能力,注意力不太容易集中。
自20年前,青少兒俄語進入中國,青少兒俄語培訓學校以來,中國的教育機構(gòu)也開始認識到俄語教育的必要性,并掌握俄語教育規(guī)律,開始把學生學習俄語的年齡段逐步減小,從中學,到小學,到學前教育,進而產(chǎn)生了和引進了一大批適合兒童學習俄語的教學模式和方法。
人的大腦中有一個專門負責學語言的區(qū)域,即布羅卡區(qū)(Broca`s area)。布羅卡區(qū)在2-4歲時開始快速發(fā)育,到10—12歲時發(fā)育成熟。此后隨著年齡增長,布羅卡區(qū)的靈敏性卻呈下降趨勢。等到十幾歲再去攻外語,大腦已無法把外語直接貯存在布羅卡區(qū),只能在記憶區(qū)新建一個記憶結(jié)構(gòu)。這個新的記憶結(jié)構(gòu)沒有布羅卡區(qū)靈敏,使用時還需先與布羅卡區(qū)建立聯(lián)系。這也是成年人學外語的速度比兒童慢的原因,很難形成語感。 這一發(fā)現(xiàn)提醒人們,要想事半功倍地學好外語,就該充分利用語言學習敏感期。