系統(tǒng)課程以孩子的年齡為參考,兼顧畫種形式的難易程度,課與課銜接成單元,單元遞進(jìn)成主題模塊,由簡(jiǎn)入繁地如臺(tái)階一般逐級(jí)而上,引領(lǐng)著孩子們進(jìn)入到美術(shù)世界里一個(gè)又一個(gè)好玩的領(lǐng)域。
系統(tǒng)課程以其特有的線性遞進(jìn)邏輯,瀚海拾珠般地串聯(lián)著學(xué)期中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),孩子也很容易把知識(shí)積累成經(jīng)驗(yàn),展現(xiàn)出令人驚嘆的作畫能力。老師在其中扮演著一個(gè)領(lǐng)路人的角色,孩子們?cè)谕嫠5耐瑫r(shí),展現(xiàn)給我們的是一一個(gè)又一個(gè)“意外”的驚喜!實(shí)踐證明,在成建制的班級(jí)教學(xué)中,現(xiàn)行的系統(tǒng)課程具有可行性,也有推廣的價(jià)值,是一種普適的教育。