很多家長(zhǎng)有疑惑,為什么孩子學(xué)了很久書(shū)法,在書(shū)法課堂上寫(xiě)的還行,為什么一到做作業(yè)時(shí)候字形就潦草,歪斜,大小不一,難道是寫(xiě)快的原因嗎?或者是還需要多練一段時(shí)間才能見(jiàn)到效果?
其實(shí)這是走進(jìn)了一個(gè)學(xué)習(xí)誤區(qū),這要看孩子書(shū)法學(xué)的是什么,如果是對(duì)一個(gè)單字反復(fù)的練習(xí),那只能說(shuō)是在學(xué)外在的形,無(wú)異于盲人摸象, 靠反復(fù)磨字是一個(gè)笨方法,效率不高,還很費(fèi)時(shí),我們要掌握的是先動(dòng)腦再動(dòng)手的字形分析方法。
漢字的結(jié)構(gòu)包含了穿插錯(cuò)位,疏密勻稱,伸展關(guān)系,比例分割等技巧方法,將這些方法靈活組合應(yīng)用才能用于實(shí)際的書(shū)寫(xiě),而如果靠單字的練習(xí),長(zhǎng)期的苦練,那你的孩子將最終定格在某一個(gè)字的外形上,學(xué)習(xí)的過(guò)程苦不堪言,而且孩子將永遠(yuǎn)不明白字形的組合原理,美的法則,而別人卻可以輕松掌握,靈活實(shí)用于作業(yè)書(shū)寫(xiě)。
本階段課程為學(xué)前教育基礎(chǔ)班的提升課程,如未學(xué)習(xí)過(guò)基礎(chǔ)課程將影響提升課程的學(xué)習(xí),建議從基礎(chǔ)入門開(kāi)始學(xué)起,提升課程分為48課時(shí),將以字形組合的方法技巧作為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容,對(duì)左右,上下,半包圍,全包圍等復(fù)雜字形結(jié)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。