一．課程背景：
本訓(xùn)練營是專門針對企業(yè)中層管理干部能力提升制定的一套系統(tǒng)解決方案。如果把管理人員的層級用人體來做比喻，高層領(lǐng)導(dǎo)相當(dāng)于頭部，基層管理者相當(dāng)于四肢，而中層管理者則相當(dāng)于人體的軀干和腰部，他們是企業(yè)的脊梁。在組織運(yùn)作當(dāng)中，中層扮演著重要的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化落地的角色，如果這個層級的管理素質(zhì)和能力不足，就不可能帶領(lǐng)團(tuán)隊完成部門的工作任務(wù)，最終會影響企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，企業(yè)務(wù)必要通過各種手段和方法，提高和培養(yǎng)中層管理者的綜合勝任能力，讓他們能夠從思想上認(rèn)識自己的差距，觀念上朝著職業(yè)經(jīng)理人方向發(fā)展，方法上懂得培訓(xùn)人、發(fā)展人、激勵人、留住人。工作上能有效帶領(lǐng)團(tuán)隊，達(dá)成部門的目標(biāo)。本課程可以幫助企業(yè)培養(yǎng)出優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人，從而提高企業(yè)的績效。
二．課程體系：
根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展地圖的思維，制定以下專業(yè)內(nèi)容
三、課程特色：
1.課程架構(gòu)清晰完善：管理常識+必備管理技能+時效管理工具；
2.以學(xué)帶練的課堂：班級分組+積分制課堂，讓每一位學(xué)員都能參與課程的互動及工具的掌握；
3.培訓(xùn)效果可視化：每次課程后以課后行動計劃的方式追蹤課程的落地執(zhí)行；
4.工具時效時用：實(shí)用管理工具優(yōu)化工作效率；
5.課后輔導(dǎo)：收集學(xué)員的需求和疑惑，通過電話、郵件、微信等形式進(jìn)行集中輔導(dǎo)；
四、課程的規(guī)劃：
本課程主要針對中層管理者職責(zé)、任務(wù)的提升和改進(jìn)而開設(shè)，它不僅擁有“知”、“行”合一的訓(xùn)練構(gòu)架，并注重實(shí)際管理問題的解決。
同時課程采取當(dāng)今美國權(quán)威的6D成果轉(zhuǎn)化模式，為客戶提供富有借鑒意義的實(shí)踐和指導(dǎo)。通過運(yùn)用 6D法則，在企業(yè)學(xué)習(xí)與發(fā)展活動中，能夠設(shè)計、引導(dǎo)、記錄學(xué)習(xí)與發(fā)展課程的整個過程，從而真正從學(xué)習(xí)課程中獲得較高的投資回報率。
五、課程的價值：
? 權(quán)威：【財富】推崇的百萬經(jīng)理人的共同選擇經(jīng)典管理體系
? 成熟：具有50多年歷史的世界經(jīng)典管理課程體系
? 全面：囊括了中層管理者核心的知識和技能
? 系統(tǒng)：培訓(xùn)、輔導(dǎo)和課后跟蹤落地并重，實(shí)現(xiàn)知行合一
? 實(shí)用：大量經(jīng)典管理案例研討、方法工具，課后能落地
六、課程的收益：
? 明確中層管理者自身的工作角色，管理應(yīng)有的思維理念，職業(yè)化程度如何，做一名稱職的管理者；
? 提高領(lǐng)導(dǎo)能力，溝通能力、授權(quán)與激勵能力，懂得知人善用，培養(yǎng)人，激勵人，發(fā)展人，留住人；
? 學(xué)會工作管理的技能，懂得目標(biāo)管理、計劃管理，協(xié)調(diào)與控制力，提升部門的績效；
? 作好團(tuán)隊管理，不斷會自我管理，還善于識人、用人，打造高效團(tuán)隊，激發(fā)下屬士氣；
? 掌握因人而異的情境領(lǐng)導(dǎo)方法，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)良好的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，提高領(lǐng)導(dǎo)效能，打造長久的影響力。
六、課程內(nèi)容大綱：
鄭大經(jīng)管研修班
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